Zona Integritas
SELAMAT DATANG DI ZONA INTEGRITAS MENUJU WILAYAH BEBAS KORUPSI (WBK) DAN WILAYAH BIROKRASI BERSIH MELAYANI (WBBM)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM INTERNASIONAL INDONESIA
Apa itu Zona Integritas?
Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 90 Tahun 2021 tentang Pembangunan dan Evaluasi Zona Integritas Menuju Wilayah Bebas dari Korupsi dan Wilayah Birokrasi Bersih dan Melayani di Instansi Pemerintah disebutkan bahwa Zona Integritas adalah instansi pemerintah yang pimpinan dan jajarannya telah berkomitmen untuk mewujudkan Wilayah Bebas dari Korupsi/Wilayah Birokrasi Bersih dan Melayani melalui reformasi birokrasi, khususnya dalam hal mewujudkan pemerintahan yang bersih dan akuntabel serta pelayanan publik yang prima.
Apa itu Wilayah Bebas dari Korupsi (WBK)?
Wilayah Bebas dari Korupsi (WBK) adalah predikat yang diberikan kepada suatu unit kerja/satuan kerja yang telah berhasil melaksanakan reformasi birokrasi dengan baik, yang telah memenuhi sebagian besar kriteria proses perbaikan pada komponen pengungkit serta mewujudkan pemerintahan yang bersih dan akuntabel serta pelayanan publik yang prima.
Apa itu Wilayah Birokrasi Bersih dan Melayani (WBBM)?
Wilayah Birokrasi Bersih dan Melayani (WBBM) adalah predikat yang diberikan kepada suatu unit kerja/satuan kerja yang telah berhasil melaksanakan reformasi birokrasi dengan sangat baik, dengan telah memenuhi sebagian besar kriteria proses perbaikan pada komponen pengungkit untuk mewujudkan pemerintahan yang bersih dan akuntabel serta pelayanan publik yang prima.
Bagaimana Proses Pembangunan Zona Integritas?
Pembangunan Zona Integritas mencakup dua komponen, yaitu pengungkit dan hasil. Komponen pengungkit merupakan aspek tata kelola (governance) internal unit kerja dan komponen hasil merupakan bagaimana stakeholder merasakan dampak/hasil dari perubahan yang telah dilakukan pada area pengungkit.
- Komponen Pengungkit
Proses Pembangunan Zona Integritas pada area pengungkit difokuskan pada enam area perubahan yang merupakan bagian dari area perubahan reformasi birokrasi. Pembangunan area pengungkit merupakan komponen yang menjadi faktor penentu pencapaian sasaran hasil pembangunan Zona Integritas menuju WBK/WBBM. Area tersebut mencakup penerapan Manajemen Perubahan, Penataan Tatalaksana, Penataan Manajemen SDM, Penguatan Pengawasan, Penguatan Akuntabilitas Kinerja, dan Peningkatan Kualitas Pelayanan Publik yang bersifat konkrit. Dimana dalam setiap area tersebut, setiap unit kerja harus memperhatikan aspek pemenuhan danreform dalam pembangunan zona integritas. Dalam membangun Zona Integritas, setiap unit kerja melaksanakan pembangunan enam area tersebut secara konsisten dan berkelanjutan untuk mewujudkan perubahan yang lebih baik dalam kualitas tata kelola pemerintah sehingga dampaknya stakeholder dapat merasakan kualitas layanan yang semakin prima dan bebas dari korupsi.
2. Komponen Hasil
Dalam pembangunan Zona Integritas Menuju Wilayah Bebas dariKorupsi dan WBBM, fokus pelaksanaan reformasi birokrasi tertuju pada dua sasaran utama, yaitu:
- Terwujudnya Pemerintahan yang Bersih dan Akuntabel;
- Kualitas Pelayanan Publik yang prima.
Tim Kerja, Dokumen Rencana Pembangunan ZI, Pemantauan dan Evaluasi, Perubahan Pola Pikir
Perencanaan kebutuhan pegawai sesuai dengan kebutuhan organisasi, Pola mutasi Internal, Pengembangan pegawai berbasisi kompetensi, Penetapan kinerja Individu, Sistem Informasi Kepegawaian
Penegndalian gratifikaasi, Penerpan SPIP, Pengaduan Masyarakat, Whistle Blowing System, Penanganan Benturan Kepentingan
SOP Kegiatan utama, E-Office, Keterbukaan Informasi Publik
Keterlibatan Pimpinana, Pengelolaan akuntabilitas kinerja
Standar pelayanan, Budaya Pelayanan Prima, Penilain Kepuasan terhadap pelayanan
Public Information Service Charter
This public information service charter is established to guarantee the public's right to information through professional, timely, and non-discriminatory services.
MA in Education Double Degree Programs
MA in Education Double Degree Programs
With full support from LPDP, the Faculty of Education UIII offers dual master degree programs in partnership with world class universities in Europe (The University of Edinburgh and SOAS) and Australia (The University of Melbourne and Deakin University).
SOAS, University of London
MA History MA History of Art and Architecture of the Islamic Middle East MA Islamic Humanities Ma Islamic Law MA Islamic Studies MA Middle Eastern Studies
The University of Edinburgh
MSc Language and Intercurtural Communication MSc Language Education MSc TESOL
Deakin University
Master of Education in Leadership and Learning
The University of Melbourne
Master of Education
Register yourself at https://lpdp.kemenkeu.go.id/
SOAS, University of LondonDeakin University The University of MelbourneMaster of Educational Leadership
MA in Education specializing in Educational Leadership
MA in Education specializing in Educational Leadership program is designed for aspiring and current educational leaders who are committed to leading improvement initiatives that serve diverse communities and learners. The program serves as a center for the development of ethical educational leaders capable of driving digital transformation, fostering innovation, and promoting sustainable change within national and international educational ecosystems.
Vision
To become a globally excellent master’s program in educational leadership, rooted in the values of Wasatiyah Islam, and serving as a center for developing ethical educational leaders who are capable of driving digital transformation, innovation, and sustainable change within national and international education ecosystems.
Mission
• Providing internationally qualified higher education in the field of educational leadership
with English as the medium of instruction and a
multicultural academic environment.
• Advancing the science of educational leadership
by integrating cutting-edge theories, digital
technologies, educational entrepreneurship, and
global comparative studies.
• Conducting evidence-based research that
promotes innovation, institutional transformation,
and the development of equitable education
policies.
• Delivering community engagement programs
through institutional mentoring, leadership
training, and capacity-building initiatives at local,
national, and international levels.
• Building global collaborative networks with
universities, research institutions, governments,
and international organizations to broaden
students’ academic and professional
experiences.
MA in Psychology
MA in Education specializing in Educational Psychology
The Master of Arts in Education specializing in Educational Psychology at UIII is committed to becoming a leading international hub for the advancement of psychological sciences through research and innovation that responsively addresses global challenges. The program emphasizes the integration of fundamental human values such as empathy, justice, and compassion within academic process and scientific practice. Anchored in the principle of Rahmatan lil-‘Alamin , the program is dedicated to cultivating graduates who possess critical thinking skills, a transformative mindset, and the capacity to deliver meaningful contributions to a diverse and rapidly evolving global society.
Vision
To become a leading international master’s program in Educational Psychology by 2030, advancing psychological science through interdisciplinary research, innovation, and humanistic values, while critically
and transformatively addressing global
Mission
• Advancing research through rigorous scientific inquiry that contributes to knowledge development, addresses humanitarian issues, and promotes well-being at both national and international levels.
• Expanding academic and research collaborations
with national and international institutions
to support academic mobility, scholarly cooperation, and global recognition in promoting
moderate Islam.
• Producing graduates with intellectual leadership,
integrity, and empathy, who are capable of
becoming autonomous lifelong learners ready to
contribute at national, international, and global
levels.
SIR Fellow
SIR Fellow
Scholars in Residence programe is a postdoctoral fellowship at the Faculty of Education UIII, provides support and resources to scholars pursuing research, fostering professional growth and advancing knowledge within their field.
Risa Haridza, PhD
Dr. Hayadin, S.Ag., M.Pd
Teguh Khaerudin, PhD
Budi Waluyo, Ph.D.
Taufik Ikhsan Slamet, Ph.D.
Soeharto, S.Pd., M.Pd., Ph.D.
Dr. Paed. Asih Widi Wisudawati, M.Pd.
